Configuración de subjetividades a traves del manual de convivencia escolar del colegio distrital cortijo-vianey   Localidad quinta de Usme

dc.contributor.advisor	Sanchez Pilonieta, Alfons
dc.contributor.author	Ruiz Calderón, Jose Armando
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2016-11-01T22:29:19Z
dc.date.available	2016-11-01T22:29:19Z
dc.date.created	2015
dc.description.abstract	Analizar las subjetividades cuya configuración se promueve a partir del manual de convivencia escolar en la institución educativa distrital (IED) Cortijo Vianey de la localidad de Usme en Bogotá.D.C. mediante el metodo de investigacion analisis critico del discurso (ACD), tomando como texto de analisis el manual de convivencia aprobado para el año 2012 por el respectivo Consejo Directivo de la institucion escolar.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/1483
dc.provenance	CINDE - UPN
dc.rights	Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Convivencia Escolar	spa
dc.subject	Configuracion de subjetividades	spa
dc.subject	Conflicto y violencia escolar	spa
dc.subject	Manuales de convivencia	spa
dc.subject.cinde	3. Convivencia, paz y ciudadanía	spa
dc.subject.cinde	3.3. Socialización política y construcción de subjetividades	spa
dc.subject.lemb	Niños - Escuela	spa
dc.subject.lemb	Niños - Psicología	spa
dc.subject.lemb	Proyecto educativo institucional.PEI	spa
dc.subject.lemb	Niños - Psicología	spa
dc.title	Configuración de subjetividades a traves del manual de convivencia escolar del colegio distrital cortijo-vianey Localidad quinta de Usme	spa
dc.type	Master Thesis

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