Significados de colegio y sentidos de vida: una lectura de los jóvenes del Inem Francisco de Paula Santander

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dc.contributor.advisorOrozco Cruz, Juan Carlos - María Inés Cuadros Ferrer
dc.contributor.authorGonzález Melo, Hamlet Santiago
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2017-11-27T18:27:34Z
dc.date.available2017-11-27T18:27:34Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractA partir de un dialogo discursivo entre el investigador, jóvenes y docentes, el autor estudia el sentido que le asignan los jóvenes al INEM Francisco de Paula Santander. A partir de dibujos realizados por los jóvenes estudiantes se construyen las categorías de educación formal y espacios alternativos de aprendizaje que se desarrollan en la investigación.spa
dc.description.abstractenglish"Based on a discursive dialogue between the researcher, young people and teachers, the author studies the meaning that young people assign to INEM Francisco de Paula Santander. From the drawings made by the young students, the categories of ""formal education and alternative learning spaces"" that are developed in the research are constructed."eng
dc.description.sponsorshipFundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDEspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/1891
dc.provenanceCINDE - UPN
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.cindeEducación y pedagogíaspa
dc.subject.lembJovenes - Educación formalspa
dc.subject.lembJovenes - Subjetividadesspa
dc.subject.lembPráctica pedagógicaspa
dc.subject.subjectenglishEducationeng
dc.titleSignificados de colegio y sentidos de vida: una lectura de los jóvenes del Inem Francisco de Paula Santanderspa
dc.typeMaster Thesis

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