Educación en Derechos Humanos: Entre la transformación del currículo y las relaciones de poder en la escuela.
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artículo presenta el análisis entre la práctica y el discurso en la escuela desde la educación en Derechos Humanos en relación con el currículo y las relaciones de poder que este ejerce en la práctica pedagógica de los docentes. Este se realiza a partir del analisis de casos de Instituciones Educativas Distritales y una Asociación sin ánimo de lucro.
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Práctica pedagógica, Currículo, Relaciones de poder, Sujeto de derechos, Estudio de casos
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