Educación para la desobediencia: participación política y ejercicio de la ciudadanía en contextos de opresión y persecución política

Vista sencilla de ítem
dc.audienceEducadoresspa
dc.audienceNiñas, niños y jóvenesspa
dc.audiencePoblación en generalspa
dc.audiencePoblación en riesgo de vulnerabilidadspa
dc.contributor.advisorLoaiza de la Pava, Julián Andrés
dc.contributor.authorMarín Arias, Víctor A.
dc.coverage.spatialMedellínspa
dc.date.accessioned2026-04-28T21:09:41Z
dc.date.available2026-04-28T21:09:41Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl texto presenta una investigación que analiza las prácticas educativas del movimiento estudiantil Disobey en Venezuela, centrada en identificar los temas que orientan su iniciativa de formación ciudadana basada en la desobediencia como forma de participación política en contextos de opresión y persecución. A través de un enfoque mixto que combina análisis de redes sociales y etnografía digital, el estudio examina publicaciones en Twitter, interacciones digitales y materiales producidos por el grupo, apoyándose en la teoría política de Hannah Arendt. La investigación evidencia cómo estas prácticas educativas se configuran como estrategias de resistencia y formación democrática, en un contexto marcado por limitaciones académicas, precariedad investigativa y restricciones políticas, destacando además el crecimiento y expansión del movimiento desde espacios universitarios hacia la sociedad civil.spa
dc.description.abstractenglishThe text presents a study that analyzes the educational practices of the student movement Disobey in Venezuela, focusing on identifying the themes that guide its citizen education initiative based on disobedience as a form of political participation in contexts of oppression and persecution. Through a mixed-methods approach that combines social media analysis and digital ethnography, the study examines Twitter posts, online interactions, and materials produced by the group, drawing on the political theory of Hannah Arendt. The research shows how these educational practices function as strategies of resistance and democratic formation in a context marked by academic limitations, precarious research conditions, and political restrictions, while also highlighting the movement’s growth and expansion from university spaces into civil society.eng
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/3459
dc.relation.referencesAcosta, Y. J. (2018). Sufrimiento psicosocial del siglo XXI: Venezuela y la Revolución. Revista de Investigacion Psicologica, 19, 114-134.spa
dc.relation.referencesArendt, H. (1990). On Revolution. London: Penguin Books.spa
dc.relation.referencesArendt, H. (2005). Sobre la Violencia. Madrid: Alianza Editorial, S. A.spa
dc.relation.referencesArendt, H. (2009). La Condición Humana. Buenos Aires: Paidós.spa
dc.relation.referencesAristóteles. (1985). La Política Trad. García. Madrid: Editorial Gredos, S.A.spa
dc.relation.referencesAyuste, A. (2006). Las contribuciones de Habermas y Freire a una teoría de la educación democrática centrada en la deliberación racional y el diálogo. En A. Ayuste, Educación, Ciudadanía y Democracia (págs. 65-101). Barcelona: OCTAEDRO-OEI.spa
dc.relation.referencesBandura, A. (1978). The Self System in Reciprocal Determinism. American Psychologist. 33, 344 358.spa
dc.relation.referencesBarone, V. (1998). Globalización y Neoliberalismo. Elementos de una crítica. Asunción: BASE publicaciones sociales .spa
dc.relation.referencesBarreto, I., Ladron de Guevara Sanchez, T., Medina Arboleda, I. F., Medina Mora, N. S., & Santamaría Uribe , L. S. (2019). Estrategia de desescalamiento de lenguaje del conflicto armado en Twitter® durante un contexto de transición a la paz. En Á. Diaz Gómez, & O. A. Bravo, PSICOLOGÍA POLÍTICA Y PROCESOS PARA LA PAZ EN COLOMBIA (págs. 151-175). Cali: Universidad Icesi y Ascofapsi.spa
dc.relation.referencesBazeley, P., & Jackson, K. (2013). Qualitative data Analysis with NVivo. London: SAGE.spa
dc.relation.referencesBlanco, A. (1995). Cinco tradiciones en la psicologia social. Madrid: Ediciones Morata.spa
dc.relation.referencesBokiniec, M. (2009). Is Polis the answer? Hannah Arendt on Democracy. Santalka: Filosofija, Komunikacija 17 (1), 76-82.spa
dc.relation.referencesBraun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3:2., 77-101.spa
dc.relation.referencesBruns, A., & Stieglitz, S. (2013). Towards more systematic Twitter analysis: metrics for tweeting activities. International Journal of Social Research Methodology, 16:2, 91-108.spa
dc.relation.referencesBurnheim, J. (2006). Is Democracy Possible. Sidney: Sidney University Press.spa
dc.relation.referencesCanto Ortiz, J. M. (1998). Psicologia de los grupos: Estructura y procesos. Malaga: Ediciones Aljibe.spa
dc.relation.referencesCañizáles, A. (2016). Venezuela bajo la revolución Bolivariana: medios de comunicación y libertad de expresión. Buenos Aires: Fundación Cadal.spa
dc.relation.referencesCrespo Suarez, E. (1995). Introducción a la Psicología Social. Madrid: EDITORIAL UNIVERSITAS.spa
dc.relation.referencesCruz Prados, A. (1988). Política de Aristóteles y Democracia (I). Anuario Filosófico, Vol21n1, 9-34.spa
dc.relation.referencesCruz Prados, A. (1988). Política de Aristóteles y Democracia (II). Anuario Filosófico, Vol21 N2, 9-32.spa
dc.relation.referencesCruz Prados, A. (1994). Política y Autonomía de lo Social. Anuario Filosófico, Vol27, 763-774.spa
dc.relation.referencesdeJongh, M. (2012). Hannah Arendt, Revolution & Democracy. Leiden: Universiteit Leiden.spa
dc.relation.referencesGelado Marcos, R., Puebla Martínez, B., & Rubira García, R. (2019). Comunicación política y perzonalización de contenidos: ¿es Twitter el nuevo medio de referencia para la interacción entre gobernantes y gobernados? aDResearch: Revista Internacional de Investigación en Comunicación, N°20, 8-19.spa
dc.relation.referencesGordo, Á. J., & Serrano, A. (2008). Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social. Madrid: Pearson Educación, S.A.spa
dc.relation.referencesGutiérrez, Á. (2019). El uso estratégico del meme en comunicación política. Santiago de Chile: Universidad de Chile.spa
dc.relation.referencesHernández Pedreño, M. (2008). Pobreza y Exclusión en las Sociedades del Conocimiento. En M. Hernández Pedreño, Exclusión Social y Desigualdad (págs. 15-58). Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.spa
dc.relation.referencesHernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la investigación. México: McGRAW-HILL.spa
dc.relation.referencesJiménez Días, J. F. (2013). La propuesta de ciudadanía democrática en Hannah Arendt. Politica y Sociedad, 50, Núm3, 937-958.spa
dc.relation.referencesLleras, J., & Medina, A. (2006). La organización deliberativa de las instituciones educativas democráticas. En A. Ayuste, Educación, Ciudadanía y Democracia (págs. 103-129). Barcelona: Octaedro-OEI.spa
dc.relation.referencesMagendzo, A. (2006). Educación en derechos humanos: Una forma de aproximarse a la eduación en valores. En M. Martínez Martín, & G. Hoyos Vásquez, La formación en valores en sociedades democráticas (págs. 75-87). Barcelona: OCTAEDRO-OEI.spa
dc.relation.referencesMancera Rueda , A., & Pano Alamán, A. (2013). Nuevas dinámicas discursivas en la comunicación política en Twitter. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 56, 53-80.spa
dc.relation.referencesMarín Cortés, A. F., & Quintero Jurado, J. M. (2018). Confianza en el proceso de paz en Colombia en Twitter. Revista Mexicana de Sociología 80, núm 1, 115-137.spa
dc.relation.referencesMartínez Taboada, C., Casado, E., Marques, J., & Páez, D. (2004). Normas grupales, Interacción pedagógica y cultura. En D. Páez, I. Fernández, S. Ubillos, & E. Zubieta, Psicologia social, Cultura y Educación (págs. 633-668). Madrid: Pearson Educación.spa
dc.relation.referencesMieles Barrera, M. D., Tonon, G., & Alvarado Salgado, S. V. (2012). Investigación cualitativa: el análisis temático para el tratamiento de la información desde el enfoque de la fenomenología social. Universitas Humanística, núm. 74, julio-diciembre, 195-225.spa
dc.relation.referencesMill, J. S. (1964). Sobre la Libertad. Buenos Aires: Aguilar.spa
dc.relation.referencesMillán Puelles, A. (1980). La inciativa pública y privada en el sector educativo. Revista de Medicina de la Universidad de Navarra, Vol. XXIV, Num. 3, 59-63.spa
dc.relation.referencesMillán Puelles, A. (1981). Cinco lecciones sobre la libertad. Revista de Medicina de la Universidad de Navarra, 25, I, 59-63.spa
dc.relation.referencesMolina Valencia, N. (2004). Resistencia Comunitaria y Transformación de Conflictos. Un análisis desde el Conflicto Político-Armado de Colombia. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona.spa
dc.relation.referencesMoreno, J. L. (1978). Who shall Survive? Foundations of Sociometry, Group Psychotherapy and Sociodrama . New York: Beacon House Inc.spa
dc.relation.referencesMoya Sánchez, M., & Herrera Damas, S. (2015). Cómo puede Twitter contribuir a una comunicación política más avanzada. Arbor, 191(774), 1-14.spa
dc.relation.referencesOraison, M. (2008). La construcción de la subjetividad política: exclusión-inclusión y ciudadanía. Actas del XXVIII Encuentro de Geohistoria Regional, Instituto de Investigaciones Geohistóricas. (págs. 1-14). Corrientes: Instituto de Investigaciones Geohistóricas – CONICET/UNNE.spa
dc.relation.referencesPasserin d'Entrèves, M. (2001). The political philosophy of Hannah Arendt. London: Routledge.spa
dc.relation.referencesPrada Espinel , O. A., & Romero Rodríguez, L. M. (2019). Polarización y demonización en la campaña presidencial de Colombia de 2018: análisis del comportamiento comunicacional en el Twitter de Gustavo Petro e Iván Duque. Revista de la Escuela de Estudios Generales, Universidad de Costa Rica, 1-26.spa
dc.relation.referencesRodas Valencia, R. (2009). Análisis Conductual Aplicado. Manizales: Centro de publicaciones, Universidad de Manizales.spa
dc.relation.referencesRodríguez-Ferrándiz, R. (2019). Posverdad y fake news en comunicación política: breve genealogía. El profesional de la información, v. 28, n. 3, 1-14.spa
dc.relation.referencesRomero, A. (1996). La miseria del populismo: mitos y realidades de la democracia en Venezuela. Caracas: Editorial PANAPO.spa
dc.relation.referencesSanchez, J. C. (2002). Psicología de los Grupos. Teorias, Procesos y Aplicaciones. Madrid: McGraw Hill.spa
dc.relation.referencesSantander, P. (2011). Por qué y cómo hacer Análisis del Discurso. Cinta moebio 41., 207-224.spa
dc.relation.referencesSayago, S. (2014). El análisis del discurso como técnica de investigación cualitativa y cuantitativa en las ciencias sociales. Cinta moebio 49., 1-10.spa
dc.relation.referencesSegado-Boj, F., Díaz-Campo, J., & Lloves-Sobrado, B. (2015). Líderes latinoamericanos en Twitter. Viejas costumbres para nuevos medios en tiempos de crisis políticas. Revista latina de Comunicación social, 70, 156-173.spa
dc.relation.referencesShymkiw, T. J. (2011). Hannah Arendt's Democracy: Action, the Social and Democratic Participation Today. Burnaby: Simon Fraser University Library.spa
dc.relation.referencesSmall, T. A. (2011). WHAT THE HASHTAG? Information, Communication & Society, 14:6, 872-895.spa
dc.subjectDesobedienciaspa
dc.subjectParticipación políticaspa
dc.subjectFormación ciudadanaspa
dc.subjectRedes socialesspa
dc.subjectResistenciaspa
dc.subject.cindeEducación y pedagogíaspa
dc.subject.classificationEducación y pedagogíaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembCiencias socialesspa
dc.subject.subjectenglishDisobedienceeng
dc.subject.subjectenglishPolitical participationeng
dc.subject.subjectenglishCitizenship educationeng
dc.subject.subjectenglishSocial mediaeng
dc.subject.subjectenglishResistanceeng
dc.titleEducación para la desobediencia: participación política y ejercicio de la ciudadanía en contextos de opresión y persecución políticaspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Informe Final de Investigacion - Victor Marin Arias (1).pdf
Tamaño:
727.01 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría en Educación y desarrollo humano