El paradigma de la enseñanza del emprendimiento en la educación escolar “criterios y métodos”

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dc.audienceEducadoresspa
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dc.audienceComunidad educativaspa
dc.contributor.advisorAmador Pineda, Luis Hernando
dc.contributor.authorGonzález Soler, Adriana Marcela
dc.coverage.spatialManizalesspa
dc.date.accessioned2026-04-28T21:12:05Z
dc.date.available2026-04-28T21:12:05Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa presente investigación identifica vacíos en la articulación entre el sector educativo y las políticas públicas, así como dificultades para enseñar el emprendimiento en niveles escolares de manera pertinente. Por ello, propone resignificar este concepto hacia un enfoque de desarrollo humano, promoviendo valores, capacidades y pensamiento crítico desde edades tempranas, con el fin de formar ciudadanos capaces de enfrentar retos sociales y económicos de manera ética y responsable.spa
dc.description.abstractenglishThis research identifies gaps in the articulation between the education sector and public policies, as well as difficulties in teaching entrepreneurship appropriately at school levels. Therefore, it proposes redefining this concept toward a human development approach, promoting values, skills, and critical thinking from an early age, in order to educate citizens capable of addressing social and economic challenges in an ethical and responsible manner.eng
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/3468
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dc.relation.referencesDecreto 1192 DE 2009 Por el cual se reglamenta la Ley 1014 de 2006 sobre el fomento a la cultura del emprendimiento y se dictan otras disposiciones.spa
dc.relation.referencesDecreto Número 1002 de 1984 por el cual se establece el Plan de Estudios para la Educación Preescolar, Básica (Primaria y secundaria) y Media Vocacional de la Educación Formal Colombiana.spa
dc.relation.referencesCaracterización del Sector Educativo Localidad de Usaquén Año 2015 – Secretaría de Educación del Distrito • Oficina Asesora de Planeación • Grupo Gestión de Información Alcaldía de Bogotáspa
dc.relation.referencesSecretaría Distrital de Planeación. Diagnóstico de los aspectos físicos, demográficos y socioeconómicos año 2011 Localidad #1 Usaquén.spa
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dc.relation.referencesArtículo Portafolio - Cerca de 90 mil empresas han cerrado en el último año – Octubre de 2014spa
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dc.relation.referencesGrupo de investigación Espíritu Emprendedor Marco conceptual de la investigación El Espíritu Emprendedor desde el espacio del SELFspa
dc.relation.referencesObjetivos de Desarrollo del Milenio - Colombia 2014 - Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo – PNUDspa
dc.relation.referencesArtículo “EL TIEMPO” - 19 Julio de 2014 -Colombia, en el último lugar en nuevos resultados de pruebas Pisa.spa
dc.relation.references¿Por qué es importante «Aprender Haciendo»? • Juan Pablo Calderón - mayo 9, 2016spa
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dc.relation.referencesPor Staff ¡PACIFISTA! Publicado agosto 25, 2015 En Lecturas esenciales, Pacifistas 0 Por: Juan José Torospa
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dc.relation.referencesEl emprendimiento como una materia que se enseña en el colegio Doris Korda, directora de la escuela Hawken, asesora a los alumnos que tratan de resolver problemas de negocios del mundo real .PHOTO: RICKY RHODES FOR THE WALL STREET JOURNAL. Por Ruth Simon. Domingo, 15 de febrero de 2015 11:19 EDTspa
dc.relation.references¿Por qué fomentar emprendimiento y creatividad en la educación? •Pablo Muzás Ergüín - febrero 2, 2016.spa
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dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectDesarrollo humanospa
dc.subjectPolítica educativaspa
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subject.cindeEducación y pedagogíaspa
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dc.subject.lembCiencias socialesspa
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dc.titleEl paradigma de la enseñanza del emprendimiento en la educación escolar “criterios y métodos”spa

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