Understanding of the teaching practices and assessment techniques. In the kids' English program at an English teaching binational institution in Manizales.

Abstract

Este estudio cualitativo, basado en el método hermenéutico, analizó las prácticas de enseñanza y las técnicas de evaluación en un programa de inglés para niños en una institución binacional de Manizales. Se encontró que los docentes utilizan diversas estrategias, principalmente basadas en su experiencia, para promover y evaluar el aprendizaje. Sin embargo, se evidencia la necesidad de una comprensión más profunda sobre cómo los niños adquieren una segunda lengua, así como mayor formación en la enseñanza de la gramática y en la evaluación adaptada a sus procesos cognitivos. Además, el estudio destaca la importancia de seleccionar materiales adecuados y estructurar un currículo pertinente para lograr un aprendizaje significativo.