Estrechando fronteras en el campo de las nuevas educaciones

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRAMÌREZ VELASQUEZ, JORGE ENRIQUE
dc.contributor.authorOSPINA FERNÁNDEZ, ANA MARÍA
dc.contributor.authorPOLOCHE CULMA, MILLER FANOR
dc.contributor.authorRIVERA HERNÁNDEZ, CLAUDIA FERNANDA
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2020-08-09T19:44:21Z
dc.date.available2020-08-09T19:44:21Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractCon este estudio se pretendió recuperar experiencias significativas de los procesos escolares en dos modelos de instituciones educativas en relación a tres categorías: procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula, relación escuela-comunidad-escuela y convivencia escolar; con el fin de describirlas, interpretarlas y analizarlas para deducir pautas que permitan orientar el quehacer de las instituciones en el mejoramiento de la calidad educativa en la localidad.spa
dc.description.abstractenglishanalizarlas para deducir pautas que permitan orientar el quehacer de las instituciones en el mejoramiento de la calidad educativa en la localidad.eng
dc.description.sponsorshipFUNDACIÓN CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANOspa
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2609
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.titleEstrechando fronteras en el campo de las nuevas educacionesspa

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