Reconociéndonos con la naturaleza: El bosque nublado como maestro y guía en el bioaprendizaje de las niñas y niños de Canica Alta (Subachoque, Cundinamarca)

Abstract

Esta investigación presenta una experiencia pedagógica con niñas y niños de la escuela rural de Canica Alta (Subachoque), basada en la Terapia de Bosque Nublado y el Bioaprendizaje. Desde un enfoque de Investigación Basada en Artes y con perspectiva constructivista, se diseñaron actividades sensoriales, narrativas y corporales que fortalecen el vínculo con la naturaleza. Los hallazgos muestran que el bosque fue resignificado como un ser vivo y agente educativo, promoviendo aprendizajes que integran lo emocional, lo corporal y lo simbólico.